・化粧の歴史を題材とした授業－「歴史総合」の問いづくりを見据えて （2022年10月号）
・歴史総合が想定する「歴史の学び方」を批判的に検討する （2022年８月号）
・ダンサー イサドラ・ダンカンと崔承喜を通じて考える近代 歴史相互「歴史の扉」の授業 （2022年７月号）
・「世界遺産」は守るべきものか─現代的な諸課題の形成と展望 （2022年３月増刊号）
・「世界遺産」は守るべきものか─現代的な諸課題の形成と展望 （2022年３月増刊号）
・東南アジアに開発独裁が登場したのはなぜか （2022年３月増刊号）
・子どもたちの記憶のなかの関東大震災─なぜその絵を描いたのか （2022年３月増刊号）
・ヒゲから学ぶ近代 （2022年３月増刊号）
・「歴史の扉」の授業プラン─牛肉と私たち （2022年３月増刊号）
・中学校社会科歴史的分野と「歴史総合」をつなぐ─「世界史探究」「日本史探究」ともつなぐ （2022年３月増刊号）
・ テーマ学習で歴史の授業をつくる －草分京子実践から学ぶ （2022年２月号）
・ 自由民権期の歌から見えてきたこと （2021年７月増刊号）
・ 「ラ・マルセイエーズ」と序曲「１８１２年」に聴くナショナリズム （2021年７月増刊号）
・ 経済危機と第二次世界大戦の授業─「民衆の侵略に対する抵抗」 （2021年６月号）
・ 幕末コレラ史料にみる《疫病経験》の歴史 （2021年１月号）