中学年

By | 2000年2月27日

3年   絵本『へいわってすてきだね』から広がる平和学習(2015年9月号)
3年   かまぼこ工場の学習から震災の学習へ(2016年7月号)
3年   子どもの学びを引き出すコンビニの授業づくり(2016年10月号)
3年   かつお節削り器から広げる昔の道具と暮らしー「つなぎ・つながる」学びの創造(2016年11月号)
3年   未来に伝えたい堅抗櫓について学ぶ(2017年1月号)
3年   岡垣町の歴史の学習から「岡垣町子どもカルタ」作りへ(2018年4月号)

4年   劇から始める地域学習-三里松原は命の森になったのか(2014年11月号)
4年   きょうどを開く「山ろくに広がる用水」の指導-安積疎水と郡山・須賀川(2014年12月号)
4年   釧路空襲を学ぶー戦争と平和を学ぶフィールドワークを通して(2015年8月号)
4年   なぜ、消防士なのに火を消さないの?(2015年11月号)
4年   都築弥厚は「郷土の偉人」か?ー歴史的価値判断能力を育成する社会科授業を求めて(2016年9月号)
4年   自分たちと戦争のつながりを考える授業―相模ダムを教材として(2018年5月号)
4年   昔から今へと続く町づくり―徳嶋堰、信玄堰、朝穂堰(2018年6月号)
4年   なぜ、長野県の人がつくば市まで来て芝畑を作ったのか?-地域と戦争の関係を追究した平和教育(2018年9月号)
4年   おいしい水(2018年11月号)