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| ＊年月号 |
| 2002年11月号（№646） 特集 【安全な食を求めて】
小学校の授業 生活科 アイヌ文化を学ぶ －子どもを引きつけるものは何？ ……… 藤田 康郎 ３ 年 総合学習「牛・馬」 ……… 入倉 光春 ６ 年 第五福竜丸と平和学習 ……… 飯田 彰 中学校の授業 特 設 オノ・∃－コさんを励まそう！ －テロ後の手紙がテレビ番組になって－ ……… 藤原 孝弘 高校の授業 倫 理 ヒット曲と青年期の心理 ……… 西垣 英明 窓 女は「聖」か？ －古代幻想・女性幻想の意味するもの－ ……… 義江 明子 パレスティナとイスラエルの現場から考える未来 ……… 井上大介 平和を創る力をどう育てるか －安達喜彦氏の平和教育論と現代の課題－ ………渡辺賢三 東京都の教育政策と「都立高校改革」 －その問題点と都民・生徒らが期待する都立高校像－ ……… 乾 彰夫 私の研究ノート 近代農村社会運動の群像 ……… 坂本 昇 市民とすすめる歴史学習／教科書の論点④ 日露戦争をどうみるか ……… 尾河直太郎 歴教協第５４回三重大会総括 ……… 歴史教育者協議会常任委員会 地域 －日本から世界から－ アメリカの社会・アメリカの歴史教育 －（その一）９．１１をめぐって－ ……… 二村美朝子 ▼知ってますか？▲ 古代の日朝関係はいまどこまでわかっているか ……… 木村 誠 私の歩みと歴教協 長崎県の仲間とともに ……… 末永 浩 読書室 『続・生きること学ぶこと』『伊豆と世界史 豆州国際化事始め』 『北海道修学旅行ハンドブック』 ★史跡を歩く フィリピンの戦跡 ……… 宮沢 彰一 子どもの目 地域を学び高校生は日韓交流をつくる ……… 愛沢 伸雄 ●写真 ●北から南から－歴教協各県支部ニュース ●二〇〇二年九月の動き ●読者のひろば ●次号予告 ●編集手帖 |
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