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１０年目のイラク国家建設のゆくえ 山尾大
イラクの今──一〇年戦争 佐藤真紀
「劣化」ウラン兵器による健康障害 松井英介
イラク派兵違憲判決の今日的意義 川口創 |
実践 中学校 生徒に考えさせる日米安保条約、イラク戦争の授業 斎藤英樹
小学校の授業
４年 「飲み水」はどこから 篠原謙
中学校の授業 歴史
『熈代勝覧』の世界──中学生が見る江戸の町 小林朗
高校の授業 地理
族譜とチヂミ 山本晴久
連載
▼佐賀県立名護屋城博物館（佐賀県唐津市） 田中龍彦
歴教協第 65回大阪大会・二〇一三年夏は大阪へおいでやす！③
▼「大和川学習」とわたづくりの実践 河内晴彦 子どもの目
▼生徒たちの「共感共苦」 岡稔彦 子どもの疑問を生かし、思考を深める小学校社会科の授業⑥
▼アジアの人々は日本をどのように見ているのか──友好を求める戦争学習 遠藤茂
窓
▼大政奉還と小松帯刀 高村直助
地域─日本から世界から210 ▼マカオ旅行記 日髙智彦
社会科の授業でメッセージソングを③ ▼《沖縄を学ぶ 沖縄に学ぶ》 石戸谷浩美
世界を歩く? ▼インドで得た たくさんのお土産（３）ボランティア活動！ 福田舞
映画を語ろうか⑫ ▼「インファナル・アフェア」三部作 松原誠司
読書室『ビジュアルブック 語り伝えるアジア･太平洋戦争』（一～五巻） 中川研治
『資料で学ぶ日本史120時間』『新しい歴史教育のパラダイムを拓く─徹底分析！加藤公明「考える日本史」授業』『むかし原発 いま炭鉱─炭都［三池］から日本を掘る』
マッカーサーは日本の戦争を「自衛戦争」と言ったのか 山田朗 被災地でのボランティアと学習交流活動から何を学んだか──東京高校生平和ゼミナールの取り組み 沖村民雄・奥住広布
里見氏稲村城跡保存運動一七年のあゆみ 愛沢伸雄 「建国記念の日」に関する声明 日本歴史学協会●写真●伝言板・いただいた本・実践記録から●実践記録集・資料紹介●北から南から─歴教協各県支部ニュース449●今月の動き●読者のひろば●次号予告 |
